เว็บตรงฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ ในบทความล่าสุดของเราในUniversity World Newsเราแย้งว่า ‘Internationalisation of Higher Education for Society’ (IHES) ควรกลายเป็นส่วนสำคัญของวาระของมหาวิทยาลัยในทศวรรษหน้าเราอธิบายว่า IHES เป็นองค์ประกอบความรับผิดชอบต่อสังคมของการทำให้เป็นสากล และแย้งว่า “จนถึงปัจจุบัน ไม่ค่อยได้จุดเน้นของการคิดอย่างเป็นระบบ แนวความคิด หรือกลยุทธ์ในวาระกว้างๆ ของการทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสากล”
แต่เราเชื่อว่ามีความเป็นไปได้มากมายในการขับเคลื่อน
“การทำให้เป็นสากลอย่างครอบคลุม” เกินขอบเขตของวิทยาเขตของเราและมีศักยภาพที่จะเป็นประโยชน์ร่วมกันของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด
บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องผู้นำการเปลี่ยนแปลง ที่ เผยแพร่โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับMastercard Foundation University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
การมีส่วนร่วมกับสังคมในวงกว้างเพื่อสนับสนุนสิ่งที่ดีกว่านั้นเป็นจุดสนใจที่สำคัญสำหรับสถาบันมาช้านาน และสามารถมีส่วนร่วมกับนักศึกษา เจ้าหน้าที่ และคณาจารย์ในการริเริ่มต่างๆ เพื่อเติมเต็ม ‘พันธกิจที่สาม’ ของมหาวิทยาลัยที่เรียกว่า ผลงานต่อสังคมโดยรวม
อย่างไรก็ตาม มีหลักฐานค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับแง่มุมระหว่างประเทศของงานของมหาวิทยาลัย โดยกลยุทธ์การทำให้สถาบันเป็นสากลล้มเหลวในการจัดการอย่างเป็นระบบ
แม้ว่าจะมีตัวอย่างกิจกรรมที่สอดคล้องกับคำอธิบายแนวคิดทั่วไปของ IHES ที่เราให้ไว้ในบทความที่แล้วอย่างชัดเจน แต่เราเชื่อว่าคำอธิบายที่กระชับซึ่งสรุปลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกันของ IHES จะมีประโยชน์ในการรวบรวมตัวอย่างการปฏิบัติในปัจจุบันและแนวทางที่เป็นระบบ ความคิดและกลยุทธ์ในมหาวิทยาลัย
เราเสนอคำอธิบายต่อไปนี้: ‘การทำให้เป็นสากลของการอุดมศึกษาเพื่อสังคม (IHES) มีจุดมุ่งหมายอย่างชัดเจนเพื่อประโยชน์ของชุมชนในวงกว้าง ในประเทศหรือต่างประเทศ ผ่านการศึกษาระหว่างประเทศหรือระหว่างวัฒนธรรม การวิจัย การบริการ และการมีส่วนร่วม’
เรามาถึงสิ่งนี้โดยใช้ตรรกะต่อไปนี้
คำจำกัดความล่าสุดของความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเน้นย้ำถึงความตั้งใจและการมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายต่อสังคม: “Theกระบวนการโดยเจตนาในการบูรณาการมิติระหว่างประเทศ วัฒนธรรม หรือระดับโลกเข้าในวัตถุประสงค์ หน้าที่ และการส่งมอบการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการวิจัยสำหรับนักเรียนและเจ้าหน้าที่ทุกคน และเพื่อสร้างคุณูปการที่มีความหมายต่อสังคม [ผู้เขียน ‘ เน้น].” (De Wit et al, 2015).
การมีส่วนร่วมทางสังคมยังถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการที่รวมถึงสมาชิกในชุมชนในกิจกรรมร่วมกันเพื่อผลประโยชน์ร่วมกัน
“ […] กระบวนการที่มหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในชุมชนเพื่อทำกิจกรรมร่วมกันที่สามารถเป็นประโยชน์ร่วมกันแม้ว่าแต่ละฝ่ายจะได้รับประโยชน์ต่างกัน” ( Benneworth et al, 2018 )
ลักษณะสำคัญ
บนพื้นฐานของคำจำกัดความข้างต้นของความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการมีส่วนร่วมทางสังคม ลักษณะสำคัญของ IHES มีดังนี้
ประการแรก กิจกรรมของ IHES จะพยายามอย่างตั้งใจและตั้งใจที่จะให้ประโยชน์แก่ชุมชนในวงกว้าง กิจกรรมจะได้รับการวางแผนและประเมินผลอย่างรอบคอบและผลกระทบต่อสังคมจะมองเห็นได้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
ตัวอย่างของสิ่งนี้ถูกกล่าวถึงในหนังสือ De Wit et al 2017 The Globalization of Internationalization กลุ่มผู้ประกอบการสตรีในชนบทเข้าร่วมในโครงการความเป็นสากลซึ่งนำโดยมหาวิทยาลัย Viña del Mar ในภูมิภาค Valparaiso ของชิลี
โครงการนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถใช้ทรัพยากรระหว่างประเทศของตนเพื่อเสริมสร้างกระบวนการรวมทางสังคมในท้องถิ่นได้อย่างไร โดยเสนอผลประโยชน์ร่วมกันและการเรียนรู้สำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด สล็อตเว็บตรง , ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
